miércoles, 12 de diciembre de 2012

RUTA DE LOS BELENES DE MÁLAGA 2012
En este enlace encontraréis una relación muy buena sobre los Belenes que podemos visitar en Málaga. Ya es cosa vuestra hacer una ruta más larga o más corta. En cualquier caso, si os decidís por alguno espero que los disfrutéis.

sábado, 8 de diciembre de 2012

CANCIONES DE NAVIDAD- HOMENAJE A MILIKI

La Navidad está en el aire. Ésta es la fiesta de todos, pero sobre todo, de los niños. Muchos mayores, crecimos con las canciones de Los Payasos. Algunos hace tiempo que se fueron como Fofó o Gabi. Este es mi pequeño homenaje a Miliki que para mí ha sido el más entrañable ya que no sólo acompañó mi infancia, sino también la de mis hijos. El año pasado mi pequeña Paula, bailaba junto a su clase una de sus canciones de Navidad.
 
¡Gracias por formar parte de tan bonitos recuerdos!
 
 
 
 
 






 
 
 
 
 

Para aquéllos y aquéllas nostálgicos de su infancia os recomiendo el Blog de los Payasos de la Tele http://payasosdelatele.blogspot.com.es/

jueves, 25 de octubre de 2012

EDUCACIÓN POR PROYECTOS: El OTOÑO, LOS ANIMALES, LA TIERRA...

Cuando empezamos un proyecto una de las cosas que más me gustan es cuando de un tema van surgiendo otros. Es como ver crecer un árbol. Sus ramas van brotando en todas direcciones y al mismo tiempo desde una sóla  RAÍZ. También crece más o menos según como lo tratemos. Hay quienes prefieren convertirlo en un bonsai pequeñito, pero no por eso deja de ser algo hermoso, interesante y necesario.


Llevamos días con el proyecto del otoño, los animales. Esto nos lleva también a hablar de la Tierra, nuestro planeta ¿por qué no?

Hoy quería compartir con vosotros la entrada de otro blog que me encanta, con el permiso de mi amiga Pilar.

EULOLO, DIBUJAMOS CON HOJAS
http://eulolo56.blogspot.com.es/2012/10/dibujamos-con-hojas.html




Y así es como han quedado los dibujos de mis hijos...


jueves, 11 de octubre de 2012

MANUALIDADES: LOS ANIMALES Y EL OTOÑO

Cuando llega el fin de semana tenemos más tiempo para hacer otras cosas con nuestros hijos. Yo propongo hacer una pequeña excursión. No es necesario irse muy lejos o gastar dinero. Quizás sólo baste con buscar un parque grande, donde poder observar los animales del entorno, hablar de ellos, hacerles fotos, recoger hojas secas y vivir el otoño, donde se aprecia de verdad, que es al aire libre.

Como estamos con los dos temas, los animales y el otoño, se me ha ocurrido unir ambos. Es lo bueno de los proyectos, que al final todo acaba relacionado. Así que os dejo unas ideillas que he encontrado por la red.

¡Vamos allá!



 






 

 
 
                                           Ya sabéis, es tan fácil como...
 
                                          Salir de paseo.
                                          Recoger hojas.
                                          Dejar volar la imaginación.
 
 
 
 
 
 

miércoles, 10 de octubre de 2012

MANDALAS DE ANIMALES

¿Para qué sirven los mandalas?

  1. Como medio de superación de situaciones emocionales negativas (fobias, ansiedad, temores nocturnos, acosos escolares, experiencias traumáticas). Mientras se pinta en el subconsciente desaparecen los problemas porque nos encontramos en un estado de total relajación y concentración. Las respuestas de reacción a estados emocionales negativos van desapareciendo y poco a poco se transforman. Para el niño pintar o crear mandalas puede ser un medio de autoterapia.
  2. Como técnica de relajación.
    La actividad creativa de los mandalas en niños tensos, introvertidos y con tendencia al aislamiento es muy útil.
  3. Como medio de producción.
    Desde los garabatos, los remolinos, esferas a las producciones de mandalas más elaboradas, el niño va evolucionando en su creatividad productiva y habilidad psicomotriz.
  4. Como medio de comunicación.
    El niño utiliza los recursos de la Expresión Plástica para desarrollar procesos de comunicación, tanto más ricos cuanto más lo sea el medio y los recursos que le estimulen y le orienten.
  5. Como medio de expresión.
    A través del dibujo, del color, el niño se expresa. Expresa su mundo interior, pensamientos, ideas, estados de ánimo y relaciones con el mundo de un modo cada vez más complejo, desde los primeros garabatos a las creaciones artísticas más abstractas y elaboradas desarrollando con ello su psicomotricidad


Aquí encontraréis algunos con animales. ¡A disfrutar!

http://www.mandalasgratis.com/index.php/mandalas-de-animales

http://es.imagixs.com/mandalas-para-colorear-animales/page-1

POESÍAS INFANTILES Y ADIVINANZAS DE ANIMALES

En la web Garabata encontraréis poesías infantiles con distintas temáticas...





En Palabras Amigas tienen bonitas adivinanzas...

 

MATEMÁTICAS CON ANIMALES

EDUCACIÓN POR PROYECTOS: LOS ANIMALES

A los niños les encantan los animales. Ahora estamos con el proyecto de los animales y tenemos muchísimas cosas que aprender de ellos y con ellos. Hoy quiero compartir con vosotras, mis queridas familias, algunas cosillas que voy encontrando aquí y allá.

En la web Primera Escuela, tenéis muchas opciones de dibujos, juegos y fichas y una gran variedad de animales, incluso mitológicos y, por supuesto DINOSAURIOS. De estos últimos tiene incluso un alfabeto entero, donde pueden repasar el abecedario y trabajar la lectoescritura.

http://www.primeraescuela.com/themesp/animales/dinosaurios.htm



Lo mejor es preguntarles sobre qué animal les apetece aprender cosas, o si ya lo conocen, profundizar.

Paula me ha pedido ver cosas sobre la cebra. Hay unos videos de Disney muy chulos "El Maravilloso Mundo de los Animales". Os pongo el de la cebra que es el que estamos viendo en casa, pero podéis buscar sobre otros si os gusta.

 


Pero nuestros videos preferidos son los BABY EINSTEIN...

                                    ANIMALES DE MI MUNDO



                          ANIMALES DE MI ENTORNO

 
 
ANIMALES DE LA GRANJA
 
 


También hay cuentos preciosos, a mí me gusta leer con ellos, pero también podemos sustituir un rato de dibujos, que a veces sólo entretienen por un pequeño cuentecito visual. Para ellos es como ver la tele pero para nosotras es algo más.

                                  LA CEBRA CAMILA



Y siempre es una buena ocasión para aprender vocabulario en INGLÉS...



Podéis hacer un puzzle de animales...Nosotros hemos hecho este sobre el Arca de Noé. Tiene muchos animales y luego hemos hablado sobre ellos, sobre cómo son, lo que comen, dónde viven,...y  los hemos clasificado en varios grupos.



Si no tenéis en casa y no queréis gastar dinero aquí tenéis varios para hacer con el ordenador...

. http://www.juegosdepuzzles.com/juegos/animales-de-madera/


http://www.indicedepaginas.com/puzzles_animales.html



.http://www.puzzlesjunior.com/puzzles-animales.html




 

miércoles, 3 de octubre de 2012

EDUCACIÓN POR PROYECTOS: EL OTOÑO

Las estaciones del año es un tema del que siempre se puede sacar mucho más partido. Nuestros hijos pueden aprender más de lo que creéis..
 
Pero por qué no emprender un proyecto que asegure un verdadero aprendizaje significativo, e implique algo más que saber en qué estación hace frío, qué ropa llevamos o los meses del año.
 
Ha llegado el otoño y sin  mucho esfuerzo, nuestros hijos pueden aprender cosas que nunca olvidarán. ¿Creéis que es posible aprender lengua, matemáticas, inglés, conocimiento del medio, música, educación física, educación artística y lo que queráis sólo estudiando el OTOÑO? Pues SÍ y  no sólo los pequeños de Educación Infantil, sino también los más mayores.
 
Y esto no debe ser sólo cosa del colegio. Se puede hacer en casa, tanto si quieres implicarte y reforzar su aprendizaje como si educas en casa. Sea como sea, la implicación de la familia siempre tiene que estar presente. 
 
¡Así que manos a la obra!
 
EL OTOÑO. Ahora hay que buscar los recursos, el material y cuanta información nos apetezca. Dependiendo de la edad, lo podremos complicar más. Yo os iré dejando lo que voy encontrando con mis hijos, pero ya sabéis que siempre hay más donde buscar.
 
 De momento hoy tenéis...
 
PARA COLOREAR...

Aquí tenéis unos mandalas preciosos de Otoño...
 
 http://www.morningkids.net/dibujos-para-colorear-860-es-mandalas-de-autono.html



Y en esta web hay dibujos relacionados para colorear y también repasar los números y contar. Está genial y además vienen más estaciones, así que ya de paso adelantamos para la siguiente...
 
 http://www.primeraescuela.com/themesp/cp_estaciones/otono.htm

 

PARA JUGAR...

http://www.tojuegos.com/jugar-el-oto-o-online-4923.html





 
 
 PARA VER Y OIR...


El otoño de Vivaldi


RELAJARSE...



APRENDER...


http://es.wikipedia.org/wiki/Oto%C3%B1o  En este enlace encontraréis información sobre el pintor de este cuadro: El Otoño de Giuseppe Archimboldo.

CALCULAR...

http://www.homeschoolingspain.com/2012/09/matematicas-en-otono.html


¿Y COCINAR EN FAMILIA?...

Aquí hay algunas recetillas otoñales, mmmmmm


http://www.pequerecetas.com/?s=RECETASDE+OTO%C3%91O


Bueno, yo creo que hoy ya hemos encontrado bastante tarea pero aún nos quedan días de otoño por delante. Lo bueno de todo es que podemos seguir buscando a ver que se nos ocurre: aprender refranes, investigar sobre el clima en el planeta, hacer un lapbook, buscar canciones, descubrir a qué tipo de árboles se les caen las hojas o por qué sopla el viento más frío o hace calor en otra parte del planeta, ir de excursión, buscar castañas, hacer fotos,...

                                                  ¡FELIZ OTOÑO!


 

miércoles, 26 de septiembre de 2012

REFORZAMOS EL INGENIO

Refuerza tu ingenio con Puzzleclopedia. Hoy propongo Threesome, para principiantes. Trabaja el pensamiento lógico, la resolución de problemas, la atención,...No tiene desperdicio.

http://www.puzzleclopedia.com/threesome/

 

ORTOGRAFÍA: DIPTONGOS E HIATOS PARA NIÑOS

Hoy inauguro sección nueva sobre ortografía. Nuestros chicos y chicas estarán encantados con repasar la ortografía de un modo diferente. Lo sé porque tengo un pequeño crítico en casa que me reclama constantemente algo más divertido y menos "rutinario". Afortunadamente contamos con una gran herramienta (Internet).

Para aprender y repasar los diptongos, triptongos e hiatos aquí tenéis un buen sitio...

 http://www.cucurrucu.com/los-diptongos-e-hiatos/index.html

O tal vez les apetezca una sopita de diptongos...

http://www.actiludis.com/?p=3411


Y como siempre me gusta ir más allá y sacar partido a todo ¿qué os parece si les proponéis crear un poemita? A ver...piensa en dos palabras con diptongo, una con triptongo y dos con hiato y luego inventa un pequeño poema.

Personalizar el aprendizaje siempre da mejores resultados. Es muy fácil, sólo necesitan más colores.

 

viernes, 21 de septiembre de 2012

EDUCACIÓN CON VALORES Y GERONIMO STILTON

Siempre es bueno buscar lecturas adecuadas para nuestros hijos. Si además de fomentar el interés por la lectura buscamos un enriquecimiento y un aporte en valores, mientras ríen y se divierten, hay muchísimos libros donde escoger. Hoy os recomiendo los libros de Geronimo Stilton. No sólo son divertidos y fáciles de leer, sino que además esconden una filosofía que ayudará a transmitir esos valores de los que hablamos.
Además tiene una página web muuuuyyy interesante, con juegos, noticias y muchas cosas más. Aquí os dejo el enlace para que le echéis un vistazo.
 
 
 
LA FILOSOFIÍA DE GERONIMO STILTON
GERONIMO STILTON Y SUS MOTIVOS
Las flaquezas de Geronimo inspiran simpatía: se sufre por él, se ríe con él y al final se disfruta con él, porque cada una de sus derrotas se acaba transformando en un éxito.
Con su forma de actuar y su capacidad para reírse de sí mismo, Geronimo Stilton transmite valores siempre actuales: la importancia de la familia, la posibilidad de vencer los propios miedos, la aceptación de los defectos de los demás, la importancia de la educación, la coherencia, la disponibilidad, la necesidad de estar abiertos a otras culturas, la curiosidad por aquello que no se conoce, el espíritu de colaboración frente al individualismo el individualismo, la paz en el mundo, la amistad, el amor, además de la solidaridad, la honestidad, la lealtad, la sinceridad, el respeto a los ancianos y aquellos menos capacitados. Las historias de Geronimo Stilton están llenas de sorpresas y aventuras, pero sin caer en la exageración ni la vulgaridad. En sus historias no se hace uso de armas, violencia, alcohol, tabaco, juegos de azar, caza, violaciones de la ley, comportamientos peligrosos, racismo, magia, astrología ni comportamientos que se separen de la norma.
GERONIMO STILTON E Y LOS VALORES UNIVERSALES DE LA VIDA
El comportamiento de Geronimo Stilton se basa n valores éticos universales, como la disponibilidad hacia los demás, el deseo de hacer el bien, el esfuerzo por crecer y mejorar. Además Geronimo está siempre animado por un sano optimismo: nunca se deja desanimar por una situación adversa. En un primer momento, quizás se sentirá deprimido, incluso puede que casi desesperado. Sin embargo, este sentimiento no durará mucho y enseguida dará paso a la acción.
GERONIMO STILTON Y LA IGUALDAD
Geronimo Stilton vive en una sociedad multiétnica, basada en el principio del respeto a la diversidad. Además, Geronimo es muy respetuoso con la paridad entre hombres y mujeres, tanto en el ámbito social como laboral.
GERONIMO STILTON Y LA VIDA
En algunos momentos Geronimo se siente víctima de las circunstancias desfavorables con las que tropieza. El trabajo lo absorbe completamente y se siente abrumado por la responsabilidad ante los compañeros y amigos, y ante su familia. Pero al final de cada aventura Geronimo tiene la sensación de estar en completa armonía consigo mismo y con el mundo, porque la vida es bella y él está contento de tener tantos amigos y una familia tan especial como la suya.
GERONIMO STILTON AND HAPPINESS
Geronimo enseña que la verdadera felicidad no está en desear aquello que no se posee, sino en saber valorar lo que se tiene. Hay que concentrarse en los aspectos positivos de la existencia y no en las inevitables carencias. La verdadera gratificación no está unida al placer efímero y ocasional, sino que deriva del uso de las propias energías para alcanzar objetivos positivos.
GERONIMO STILTON Y LA PAZ
En sus aventuras, Geronimo Stilton siempre pone de manifiesto los horrores de la guerra y nos recuerda el auténtico valor de la paz. Sus libros quieren ser un recordatorio: es necesario tener siempre presente que el futuro que nos aguarda es hermoso. Su lema es: ’¡En lugar de estar contra la guerra, apoya la paz!‘'
GERONIMO STILTON Y EL VALOR
Geronimo enseña que afrontar los propios temores es siempre el modo más simple y directo de alcanzar la victoria. Las mejores experiencias son aquellas que nos demandan el mayor esfuerzo pero nos hacen crecer, estimulándonos a desarrollar nuevas capacidades. El verdadero valor no cosiste en no conocer el miedo, sino en afrontar y conocer los propios límites para tratar de trascenderlos.
GERONIMO STILTON Y LA FAMILIA
Para Geronimo la familia y los afectos son el motor de toda su vida. La familia representa esa caricia que puede devolverle la serenidad incluso en los días más oscuros. No existe desacuerdo que no se pueda superar entre familiares o amigos, ni problema que no se pueda allanar.
GERONIMO STILTON Y LA AMISTAD
Para Geronimo la amistad es un valor fundamental y para salvaguardarla está dispuesto a poner todo de su parte, superar todos sus temores y afrontar cualquier dificultad. Con frecuencia asume el papel de ’héroe por accidente‘, que desafía el peligro en nombre de la amistad.
GERONIMO STILTON Y EL TRABAJO
Geronimo adora su trabajo y siempre dice: ’¡Ah cómo me gustan los libros! Me gusta leerlos, hojearlos, olerlos: ¡me encanta el olor de la tinta fresca, del papel recién impreso! ¡Qué bello es el oficio de editor!‘.
Geronimo trabaja muchísimo y siempre está muy atareado. Pero lo hace con gusto, porque trabajar es su vida y se siente un privilegiado por poder hacer un trabajo que tanto le gusta.
Geronimo afronta su trabajo desde un punto de vista ético: pone su corazón en cada historia que narra, para infundir valor, optimismo y energía.
Un libro escrito con el corazón es diferente de los demás: es más bello, más auténtico, ¡es mejor!
GERONIMO STILTON Y SUS ADVERSARIOS
La actitud de Geronimo frente a sus contrincantes nunca es el enfrentamiento violento, sino una competición limpia; esto es, con educación y respeto al otro. A menudo, considera los desaires de sus enemigos como una ocasión para poner a prueba su paciencia.
GERONIMO STILTON Y LA FANTASÍA
El término fantasía deriva del griego pahino, mostrar. Es la capacidad de la mente para inventar historias o situaciones fantásticas (sin lazos con la realidad, situaciones vividas o referencias concretas).
Es la fantasía que estimula a jugar, a ’simular‘, es decir, a inventarse grandes y emocionantes aventuras con los compañeros de juegos. No debe ser una huida del mundo real, sino una especie de viaje del que se regresa más completo. Quienes tienen fantasía saben mirar el mundo con ojos diferentes y son capaces de ver aquello que los otros no pueden ver, saben resolver los problemas abordándolos desde otro punto de vista, con creatividad, arrojo y optimismo.
GERONIMO STILTON Y LA IMAGINACIÓN
El término ’imaginación‘ deriva del latín ’imaginatio‘/‘imaginari‘ (imaginar). Es la capacidad de visualizar cosas o situaciones partiendo de los estímulos de la vida cotidiana. Por ejemplo, si se lee un libro o se ve una película, se puede imaginar que se es el protagonista del libro o de la película. La imaginación es una cualidad que bien utilizada también puede ser muy útil para superar ciertas dificultades que nos pueden atemoizar como los exámenes, las competiciones deportivas, y los discursos ante el público… imaginarse a sí mismo en una situación positiva ayuda a tener más confianza en uno mismo, a ser más optimista y ¡a realizar sus sueños!
GERONIMO STILTON Y LA MAGIA
¡La magia sólo es una ilusión nociva! No existen varitas mágicas que nos permitan cambiar la realidad o transformar las cosas que no queremos aceptar. Desde siempre, el hombre ha buscado ayuda en la magia para resolver sus problemas… ¡pero la magia no existe!
Los amuletos mágicos son inútiles, las fórmulas mágicas no funcionan… y las brujas, magos, hadas, duendes, gnomos, ogros y gigantes existen sólo en las fábulas y sólo podemos aceptarlos como protagonistas de los cuentos.
GERONIMO STILTON Y LOS PERSONAJES MALVADOS
En el reino de la fantasía existen también los personajes malvados, como los ogros y las brujas. Representan el mal y son personajes antipáticos, ejemplos a no imitar, porque son infelices y nunca se salen con la suya. El bien triunfa siempre sobre el mal, aunque no siempre podamos comprobarlo.
GERONIMO STILTON Y EL FINA FELIZ
Geronimo no es un héroe, no es deportista ni musculoso, tiene miedo de casi todo. Pero, a pesar de ello, al final sale siempre victorioso, logra alcanzar sus metas y resolver las situaciones difíciles que se le presentan. Esto, gracias a su sentido del humor, a la capacidad de ver el lado positivo de las cosas y gracias, ante todo , a la ayuda de sus amigos.
Si te identificas con él por sus flaquezas, te sentirás más seguro de ti mismo: si ese alocado de Geronimo puede hacerlo… ¡también yo podré vencer mis miedos y superar las dificultades!
En este sentido se puede decir que el final feliz no es una ilusión, sino un mensaje de esperanza, porque Geronimo enseña a tener fe en el futuro, a no desfallecer ante la dificultad y a construir un futuro mejor.

jueves, 20 de septiembre de 2012

LAS CAPACIDADES DIFERENTES

Muchas veces las personas tienen miedo a lo diferente, lo evitan, lo rechazan. Diferente no es sinónimo de malo, simplemente es eso DIFERENTE. Esas mismas personas no saben que en realidad TODOS SOMOS DIFERENTES. A veces dicen, "pero es que yo soy así y no quiero cambiar". No se dan cuenta de que es cierto, que en realidad, CADA UNO ES COMO ES.

Llevo algún tiempo reflexionando sobre este tema  y me he dado cuenta que a no ser que busquemos entre todos mil maneras sencillas de explicar cómo podemos tener  iguales derechos y a la vez  no ser IGUALES.

Las capacidades de cada uno siempre son diferentes a las de otro. ¿Puede alguien decidir qué capacidad es mejor? ¿Puede alguien decidir a quién ayudar y a quién dejar de un lado?

Hoy quiero enseñaros un vídeo que explica de forma sencilla qué debemos hacer cuando encontramos a una personita con CAPACIDADES DIFERENTES. Es muy entrañable e invita a reflexionar. No dejéis de verlo, es muy cortito. Espero que os guste.

 
 
http://www.youtube.com/watch?feature=fvwp&NR=1&v=4loPhcR-A8s

lunes, 13 de agosto de 2012

Hoy se estrena "La Educación Prohibida", una película sobre la educación centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.

Estamos intentando cambiar los paradigmas educativos y que se abran las puertas a una educación diferente, que es posible, que existe hace mucho tiempo y se hace eco desde una minoría fuerte, que se interesa por educar a nuestros hijos, partiendo de la base de que cada uno es único y tienes sus propios ritmos e intereses, sus propias capacidades.

Aquí os dejo el enlace. Espero que la veáis, la disfrutéis y reflexionéis. Juntos podemos mejorar. Merece la pena intentarlo.

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA



 Sinopsis:
La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.

A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. "La Educación Prohibida" es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a "La Educación Prohibida" en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.

martes, 24 de julio de 2012

Mis poemitas.

 

A tus prejuicios...mi EMPATÍA.
A tu desconfianza...mi CARIÑO.
A tus miedos...mi LIBERTAD.


viernes, 20 de julio de 2012

POEMAS SOBRE EL ASPERGER


Soledad Aspie
Alejando las distancias, se me hace cercano
el recuerdo de crecer entre juego solitarios
inventando mundos y conversaciones
creando planetas y viajes
estrellas, soles y amigos,
…corriendo por el jardín
con un robot metálico en la mano
que amenaza a los caracoles con la dominación completa
de la planta de hojas gigantes,
las hormigas se rinden
y mi reino comienza
hasta que el almuerzo está listo
y entro a lavarme las manos
ideando la futura invasión…


Confesiones Asperger
Los abrazos invaden mi frontera
cuando yo no he dado pasaportes
los roces y las palabras se vuelven nubladas
cuando me tocan, cuando te acercas demasiado
y yo no sé reaccionar,
parece rechazo, pero solo es angustia
de no saber cómo responder.


lunes, 16 de julio de 2012

Sabias Palabras




                           ES MÁS FÁCIL DESINTEGRAR UN ÁTOMO
                                      QUE SUPERAR UN PREJUICIO
                                       


                                          Albert Einstein


viernes, 13 de julio de 2012

MANIFIESTO POR LAS ALTAS CAPACIDADES

Reunión Avanza-Confines-Ministerio de Educación

El pasado viernes D. Alberto Flaño, Presidente de la Fundación AVANZA, y D. Diego Rodríguez, Presidente de la Confederación Nacional de Asociaciones de Altas Capacidades Intelectuales, CONFINES, a una reunión con la Secretaria de Estado para Educación, Dª Montserrat Gomendia, a la que acompañaba D. Alfonso González, Director General de Evaluación y Cooperación Territorial.

Durante la reunión, que transcurrió en un ambiente muy cordial, desde ambas entidades le expresamos nuestras preocupaciones como colectivo con respecto a temas como Definición general de las Altas Capacidades Intelectuales y lo que conlleva el hecho de que no se posea una que sirva para toda España. También tratamos de posibles soluciones a la falta de atención evidente del colectivo, al problema de género en las Altas Capacidades Intelectuales, por el cual se invisibiliza al colectivo femenino de Altas Capacidades Intelectuales. También abordamos la detección, el trabajo en el aula, la propia normativa y legislación...

Fue una reunión intensa en la que también abordamos la posible colaboración entre las entidades a las que representamos y el propio Ministerio, lo cual fue fácil de conseguir gracias a la predisposición de los representantes de este Ministerio de Educación.

Tenemos que agradecer que de forma rápida se hayan puesto a trabajar con los representantes de tantas asociaciones de familias.

Esto puede ser el principio de una productiva colaboración.

CONFINES.

Fuente http://www.confines.es/index.php/noticias/1-latest-news/53-reunion-avanza-confines-ministerio-de-educacion


GRACIAS A AQUELLOS QUE SE ESFUERZAN POR EL FUTURO DE NUESTROS HIJOS

RECURSOS DE MATEMÁTICAS

Smartick es un método único diseñado para desarrollar las habilidades matemáticas clave de cada alumno que les permita alcanzar su máximo potencial. El método se basa en sesiones cortas diarias, de 15 minutos, secuenciadas en un Plan de Estudios que se adapta totalmente al progreso del alumno.

El sistema puede resultar muy útil, por ejemplo para los que educan en casa o simplemente como un refuerzo que al mismo tiempo ayuda a establecer una hábito de estudio.



http://www.smartick.es/matematicas/recursos-didacticos.html

miércoles, 4 de julio de 2012

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

Jugar no es sólo una actividad lúdica sino que estimula el desarrollo social, emocional y cognitivo.
Un niño que ha jugado en la infancia será un adulto que sabrá resolver sus conflictos. Así que cuando tus hijos salten en el sofá o cuando los mandas a jugar mientras tú te ocupas de tus tareas, entra en juego algo más que un simple pasatiempo. Los niños deben tener tiempo para jugar durante todo el año. Por desgracia, a veces durante el curso escolar, muchos tienen una agenda repleta entre deberes, clases de apoyo, extraescolares, etc.

Pero el verano es el momento más especial donde podemos estimular el desarrollo de los niños de una manera más necesaria de lo que creemos.

No hay nada más fácil, que aporte mayor felicidad, ni más barato.

Aquí tenéis un par de enlaces que me han parecido muy interesantes:


Videojuegos que curan:

http://www.rtve.es/television/20111114/videojuegos-curan/475300.shtml


zona de juego

http://www.ikea.com/ms/es_ES/rooms_ideas/children_knowledge/index.html

martes, 3 de julio de 2012

JUEGO-CREO-APRENDO-RECICLO

                                        DOMICARTAS




Esta foto no tiene trampa, pero sí CARTÓN. Como veis no es algo perfecto y reluciente. El motivo es que no es algo que hallamos comprado, sino hecho en casa, por mis hijos y con lo que teníamos más a mano. La idea era hacer un dominó, pensando en la peque de 3 años. Mi hija Paula, su hermano Jesús (8 años) y yo nos pusimos manos a la obra y tuvimos una tarde didáctica y entretenida.

El verano es para disfrutar, reír, jugar con nuestros hijos. Si queremos que sus cerebritos no se vuelvan perezosos, no hace falta obligarlos a repetir las mismas tareas escolares. Hay niños a los que les gustan los cuadernillos de actividades, pero otros no quieren verlos ni en pintura. ¿Y quién dice que para practicar matemáticas sólo puede hacerse incando codos?

Por ejemplo con esta actividad trabajamos muchas cosas además de las mates: refuerzan la atención, dan rienda suelta a la creatividad, el pensamiento lógico, la motricidad fina, aprenden a a reciclar y reutilizar, se refuerzan vínculos familiares, su autoestima, etc. Y lo más importante se divierten y aprenden sin darse cuenta.

Y además, viene bien a la hora de inculcar que a veces hay que seguir  pautas, ya que estamos haciendo un juego que necesita seguir unas normas. En esta ocasión, las normas del juego las hemos puesto entre todos.

LO QUE NECESITAS


  • Pinturas de cualquier tipo: temperas, rotuladores,...Mis hijos lo han hecho con ceras y lápices.

  • Cartón reciclado: puede ser de cualquier grosor, por eso le he puesto "Domi-cartas", porque si lo haces con un cartón más fino como el de las cajas de cereales, puedes tenerlos en la mano igual que con una baraja de cartas. Yo he reutilizado el cartón de los packs de leche, que es un poco más grueso. Las medidas ideales pensando en los más peques es de 10cm. de largo y 5cm de ancho. Más grande, tardarían más y se cansarían antes. Pero los más mayores lo pueden hacer más pequeño e incluso inventarse el suyo propio. A Jesús no paraban de surgirle ideas mientras lo hacía. Hasta se le ocurrió hacer un tablero, pero lo dejamos para otro día.

  • Pegatinas, fotos, recortables, dibujos,...Lo que tengáis más a mano o la imaginación os dicte. En nuestro caso, como de lo que se trataba era de aprovechar material, pues eso, aprovechamos unos restos de gomets que teníamos.

¿Cuántos hacéis? Pues si queréis seguir el dominó original con blancas incluidas 28. Pero se puede variar el número, depende de lo que queráis. Es cosa vuestra, se trata de crear. Nosotros hemos asignado a cada número un color y luego las figuras las pusieron más libremente. Como Paula se conocía de sobra las figuras, no me importó ceder en esto. De hecho, así tendría que prestar aún más atención, al no haber una lógica entre figuras-color-número, sólo color-número.

Es una actividad muy sencilla y con un poco de imaginación la podéis hacer más difícil si queréis ¡Espero que os divirtáis si lo hacéis!